Fizyka studia, zadania

[yaniiprodigy]

Witam, jest ktoś w stanie mi pomóc z tymi zadaniami? Z góry dzięki!

1)Liczba Macha samolotu lecącego na wysokości 7500 metrów wynosi 1,50, a prędkość dźwięku wynosi v = 343 m/s. ⁠Jak daleko od nieruchomego obserwatora będzie znajdował się samolot, gdy usłyszy on uderzenie dźwiękowe?


2)Monetę o masie 2,5 g⁠ naładowano ładunkiem −2 ⋅ 10−9 C⁠.
a. Ile dodatkowych elektronów znalazło się na monecie?
b. O ile procent te dodatkowe elektrony zmieniły masę monety?

3)Dipol elektryczny, którego moment elektryczny ma wartość p, a oś ma długość l znajduje się w próżni. Oblicz natężenie pola elektrostatycznego w środkowym punkcie osi dipola.

[korki_fizyka]

I to są zadania na poziomie studiów? żartujesz ciekawe jakich?
ad.2 \(n =\frac{q}{e} = 1,25\cdot 10^{10}\)

[yaniiprodigy]

I to są zadania na poziomie studiów? żartujesz ciekawe jakich?
ad.2 \(n =\frac{q}{e} = 1,25\cdot 10^{10}\)

No ja miałem tylko fizykę przez 1 rok w technikum, więc te zadania są dla mnie wyzwaniem tak szczerze hah
Dzięki za rozwiązanie!

[panb]

Witam, jest ktoś w stanie mi pomóc z tymi zadaniami? Z góry dzięki!

2)Monetę o masie 2,5 g⁠ naładowano ładunkiem −2 ⋅ 10−9 C⁠.
b. O ile procent te dodatkowe elektrony zmieniły masę monety?

\(n=1,25\cdot 10^{10}\) - tyle elektronów "przysiadło" na monecie
1 elektron ma malutką masę ale zawsze jakąś: \(m_e=9,1\cdot 10^{-31}kg\)
Wszystkie elektrony mają masę \(1,25\cdot 10^{10}\cdot 9,1\cdot 10^{-31}kg= 11,375\cdot 10^{-21}kg=1,14\cdot 10^{-20}kg=1,14\cdot 10^{-17}g\)
Teraz procent:
\[ \frac{1,14\cdot 10^{-17}}{2,5}\cdot 100\%\approx0,5\cdot10^{-15}\%= 0,000\,000\,000\,000\,000\,5\%\]

[korki_fizyka]

Witam, jest ktoś w stanie mi pomóc z tymi zadaniami? Z góry dzięki!

2)Monetę o masie 2,5 g⁠ naładowano ładunkiem −2 ⋅ 10−9 C⁠.
b. O ile procent te dodatkowe elektrony zmieniły masę monety?

\(n=1,25\cdot 10^{10}\) - tyle elektronów "przysiadło" na monecie
1 elektron ma malutką masę ale zawsze jakąś: \(m_e=9,1\cdot 10^{-31}kg\)
Wszystkie elektrony mają masę \(1,25\cdot 10^{10}\cdot 9,1\cdot 10^{-31}kg= 11,375\cdot 10^{-21}kg=1,14\cdot 10^{-20}kg=1,14\cdot 10^{-17}g\)
Teraz procent:
\[ \frac{1,14\cdot 10^{-17}}{2,5}\cdot 100\%\approx0,5\cdot10^{-15}\%= 0,000\,000\,000\,000\,000\,5\%\]

Zadanie jest wyjątkowo głupie, bo nawet milionowe częsci procenta nie wystarczają
ale słyszałem o "uczelniach", które pastwią sie w ten sposób nad płacącymi niemały haracz studentami.
Btw.nie rozumiem jak można iść (i dostać się?) na kierunek techniczny bez znajomości podstaw matematyki i fizyki?!